Баторова Агафья Сергеевна

Инновационная и экспериментальная деятельность         

В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении современных технологий в образовательном процессе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Главная цель, которую я ставлю перед собой, применяя современные технологии в обучении иностранному языку — это показать, как технологии могут быть эффективно использованы для повышения качества обучения иностранному языку студентов, формирования и развития их коммуникативной культуры, обучения практическому овладению иностранным языком. Моя задача как преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого студента, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому студенту проявить свою активность, своё творчество, активизировать познавательную деятельность в процессе обучения иностранному языку. Использование современных средств таких, как компьютерные программы и Интернет-технологии, а также обучение в сотрудничестве и проектная методика позволяют решать эти задачи.

        Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка студентам.

Перейдем к рассмотрению некоторых современных, инновационных технологий обучения иностранному языку, направленных на более эффективное развитие личности и адаптацию в рамках современного быстро меняющегося общества.

Активное обучение основано на том, что студент все чаще сталкивается в реальной жизни с необходимостью решения проблемных ситуаций. Этот метод направлен на самоорганизацию и саморазвитие личности. Основной принцип заключается в том, что обучаемый сам является творцом своего знания. Активное обучение является, безусловно, приоритетным на современном этапе преподавания иностранного языка. Необходимо отдавать предпочтение активным методам обучения, которые направлены на формирование у студента самостоятельности, гибкости, критичности мышления.      Объектом изучения иностранных языков является иноязычная речевая деятельность как важнейшее средство межкультурного взаимодействия в целом. Межкультурное взаимодействие возможно только в том случае, если у студентов будут сформированы все компоненты иноязычной коммуникативной компетенции (ИКК): учебная, языковая, речевая, социокультурная и компенсаторная.

      Инновационные технологии в образовании – это, прежде всего, информационные и коммуникационные технологии, неразрывно связанные с применением компьютеризированного обучения: преподавание иностранного языка с использованием сети Internet, мультимедиа.

Современные компьютерные средства позволяют создавать новые компьютерные программы как обучающие, тренировочные, так и контролирующие. Такого рода программы создаются в специальных учебных целях и широко используются в процессе самостоятельной и домашней работы при изучении иностранного языка. При самостоятельной проработке материала использование компьютера обеспечивает:

1. Свободный режим работы;

2. Неограниченное время работы;

3. Исключение субъективных факторов;

4. Максимальную поддержку при овладении иностранным языком.

Компьютерные средства контроля повышают эффективность самостоятельной работы, оперативность в получении результата, увеличивают объективность оценки на 20-25%.

    

 Свой опыт я обобщила в работах: «Профессионально ориентированный английский язык. Информационные системы (по отраслям)», «Профессионально ориентированный английский язык. Традиции и инновации в горной промышленности (тексты и упражнения)» во Всероссийском портале «Завуч» - 2018 г., Профессионально ориентированный английский язык для специальности СПО «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» на сайте edu time.ru, а также была опубликована статья «Использование приемов проектной методики на уроках английского языка, как средство формирования профессиональных компетенций в учреждениях СПО (из опыта работы) на сайте Конспекты  уроков.рф – 2018 г.